閱讀是一場與作者的對話，也是一種需要練習的主動行為。《如何閱讀一本書》讓我們看到有別於以往的讀書方式，瞭解到如何從書的文字、句子與結構中去嘗試理解作者真正的意圖，以及如何真正地擁有一本書。
你是否跟以前的我一樣，拿到書以後直接從第一頁看到最後一頁；偶爾還會畫線註記名言佳句，默唸多次確認已記住；看完以後就束之高閣，之後那本書再也不曾離開過書櫃；書櫃裡的書越來越多，看似自己越來越有知識。但其實書櫃的書越多，不代表擁有的書就越多。
《如何閱讀一本書》告訴我們，要真正地擁有一本書，需要讀者在閱讀過程中與作者對話，雖然這樣做很花時間，但這樣才可以真正地理解到作者想要解決的問題。閱讀的速度也是，並非從一而終保持相同的速度，而是要依內容的重要性調整；若從頭到尾都採取同樣的閱讀速度，那代表這本書不是很重要，或者也可以說，看到一半會覺得困惑的書，才有提升自己的可能性。事實上，一本書之所以能給你帶來新的洞察力或啟發，就是因為其中有一些你不能一讀即懂的字句。
只有一種方式是真正的在閱讀。不要有任何外力的幫助，你就是要讀這本書。你什麼都沒有，只憑著內心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚的理解為止。這樣的一種提升，是在閱讀時的一種腦力活動，也是更高的閱讀技巧。這種閱讀就是讓一本書向你既有的理解力做挑戰。p.17
本書將閱讀分為四種層次－－基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，主要在談的是後三項，前面每一種層次都被包括在下一個層次裡。
檢視閱讀
並非每本書都得從頭看完或者細讀，檢視閱讀講的就是這一點。書拿到手以後，我們應該先粗略的讀過一遍，不用害怕自己讀得很膚淺，也不要企圖了解每一個字句。這樣做的目的是為了先瞭解這本書的基本架構，用以評估這本書是否值得我們細細品嚐。
就像是在逛書店時，我們一開始可能會被書名或封面所吸引而拿起某本書，之後就會開始看書封、書背上的文案，再翻目錄、各章節的大綱，最後找到可能有興趣的那一節快速閱讀，確認這本書是否讓自己怦然心動，大致上是在講述過程中該注意哪些地方。
分析閱讀
分析閱讀可以說是《如何閱讀一本書》重點中的重點。
我們要知道這本書在談什麼。簡單地來說就是我們能否用簡短的文字說明整本書，可能是一句話，也可能是一個段落，然後按關聯性和順序列舉出內容大綱，最重要的是確認這本書的作者想要解決的問題。
再來就是用自己的話重新詮釋一次作者的論述，這會是你能否真正地擁有這本書的關鍵。《如何閱讀一本書》提到了很多方法，也用經典文學作品給了不少範例，就是希望讀者能夠確實地去瞭解作者已經解決了哪些問題、哪些是沒解決的，以及再去判斷作者是否知道哪些問題沒解決。若你剛看完某本書，不妨這裡提到的方法再重新閱讀一次，會有不同的體驗。
還有很重要的，嘗試評論它，《如何閱讀一本書》非常強調這是讀者應盡的義務，並不是有寫出一本書的能力，就代表讀者一定要全盤接受該書作者的思想。但除非你能列出大綱架構，也可以用自己的話詮釋作者想解決的問題，否則不要輕易說出同意、不同意，或是暫緩評論。
你對自己所聽到的要有回應，還要注意到對方背後的意圖。同時，你還要能有自己的主見，當你有自己的主見時，那就是你的主張，不是作者的主張了。如果你不靠自己，只想依賴別人為你做判斷，那你就是在做奴隸，不是自由的人了。思想教育之受推崇，正因如此。p.149
上述這些過程，其實都是讀者在閱讀一本書之前就該準備好的問題，所謂閱讀是一種主動的行為，即是讀者在閱讀一本書時要向作者提問。《如何閱讀一本書》也用了一整章來討論不同種類的書，讀者該提出什麼樣的問題，和作者必須怎樣以不同的方式回答這些問題，就算那是一本字典，或是一本娛樂用的幻想小說。
我是認為除了劃線註記以外，可以嘗試寫讀書心得，不是用寫作業的心態，而是寫給十年後的自己。我也是透過這樣的方式來回想書裡的內容，以及寫下自己的評論，確認自己真的擁有了那些閱讀過的書，只是《如何閱讀一本書》又給了我更多不同的視角來看待讀書心得這件事。
主題閱讀
主題閱讀其實是一種作文獻研究的過程，針對你要研究的主題，設計一份試驗性的書單，並運用檢視閱讀先行確認是否與主題相關，並找出最相關的章節。接下來就是回到分析閱讀的部份了，確認每本書（論文）的作者想解決的問題是什麼，分析這些討論，按順序排列，以求突顯你所選定的主題。如果你是一個剛進研究所的新鮮人，這部份的章節非常適合你在心中操作過一遍，讓你不會在面對指定要報的論文時一片空白。
總結
雖然只有四個階段，但看其厚度就知道，作者們是多麼鉅細靡遺地在講解閱讀的步驟，以及從正反面的觀點來試圖說服讀者，可以說他們本身就是很好的教育者，而這本書也非常適合用來練習閱讀。
反過來說其實也很適合用來學習寫作，我看到一半就有這種感覺了。閱讀與寫作的過程一體兩面，一個是將思考寫成有組織的文字，另一個則是把有組織的文字化為自身的思考。如果一本書的作者無法把他的想法有順序、有架構地組織成文字，那這本書不會好到哪裡去；反過來說，如果讀者只讓文字流過，而無法將書中內容有順序地且結構化吸收，那也不算閱讀。
並非所有資訊都很重要，正因為資訊太多，所以我們必須懂得篩選，而不是把時間消耗在無法提升自我的資訊載體上。
你必須要能閱讀超越你能力的書，或像我們所說的，閱讀超越你頭腦的書。只有那樣的書能幫助你的思想增長。除非你能增長心智，否則你學不到東西。p.335
我們並不是反對娛樂性的作品，我們要強調的是這類書無法讓你增進閱讀的技巧。為了訊息而閱讀，就跟為了娛樂閱讀一樣，沒法幫助你心智的成長。p.335
雖然這本書講的是閱讀方法，但我認為其原則也同樣適用於電影、網路短片、社群網路等現代產物，不過也許不適用於電子書的挑選。
目前電子書的販賣方式是讓人試看一定比例的頁數，但每本書的章節、架構都不一樣，一視同仁只給試看一定比例的方式，無法讓讀者掌握書中的架構。若要將《如何閱讀一本書》的方法套用在電子書販賣上的話，我認為最好的方法就是作者要為目錄頁提供良好的架構，並在其中附上章節大綱，而且是儘可能的描述；試看的比例也不應該從頭開始計算，而是每個章節可以試看一定比例（例如每個章節的前10%內容），這樣可以讓讀者更瞭解該書的架構。
《如何閱讀一本書》初版是1940年出版的，直至80年後的現在依然實用，相信再80年後依然適用。無論您是剛開始接觸閱讀，或是已沉潛知識之海多年，這本書都可以讓您重新領會到主動閱讀的樂趣。🌵
書籍資訊- 書名：《如何閱讀一本書》
- isbn：9789570530629
- 作者：Mortimer J. Adler、Charles Van Doren
- 評分：5／5
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